变声期该如何进行声乐学习
发布时间：2021-10-23 10:36:54
儿童的喉头和声带是成人的一半甚至不到一半，胸腔很小，呼吸较浅，听起来声音响亮、甜美透明，听起来这么稚嫩的嗓音就好像一件精美的艺术品。需要我们用心去呵护，如果此时用声不当，会直接影响学生的歌唱生命。面对少儿声乐活动的频繁和声乐学习的低龄化，重视变声期的练习具有深远的社会意义。
首先，我们要建立正确的歌唱状态。这并不是一件简单的事，必须要求老师有敏锐的听辨能力，在教学时和观看一些童声大赛时，往往发现许多学生过分追求嘹亮的声音，不顾自身的声音条件，音色，音域，过分追求大而亮的声音，会出现演唱歌曲时破音，声音挤卡的现象，长期以往，会对声带造成不可逆的伤害！学习唱歌实际上是一项控制姿态和器官的艺术，同时也是一个循序渐进的过程。运用科学的练习方法，打开喉咙轻声柔唱，在发声练习时最好用柔和的起音，减轻发声器官的负担。在哼鸣练习时运用气息支持声音，有节制的控制呼吸的能力。
其次，重视儿童自然声区的训练。练习曲目要有目的性，不可千篇一律同时要求旋律平稳，最初跨度不超过五度，音域在自然声区之内。练习时应遵循因材施教、循序渐进的原则，切不可随心所欲、杂乱无章，一次练习时间不要超过40分钟，注意缓解疲劳避免损害嗓子。选择曲目时要根据自身的音色，音域，以及擅长的表演风格，在此时期多以练习气息为主，歌曲选择曲目难度小，可以平稳演唱的歌曲，既巩固基础又不伤害声带。
最后，注重培养学生的表现力和自信心。在变声期往往许多学生变得不自信，要加强对学生的心理疏导，学生自身也要自信起来。这只是一个阶段，人人都会经历，用科学的方法会平稳的度过。歌唱的最终目的就是用美妙的声音把歌曲的内容、情感表达出来，但有一个声音是不够的，因此还要注意理解音乐和歌词以便把歌曲更好的表达出来。学上做出可爱的肢体动作可以使歌曲更加生动有趣，充满活力，增强表现力，声情并茂的演唱，让学生沉浸在音乐的美中，培养学生的想象力、创造力以及审美能力。
